La escuela y la igualdad de oportunidades: algunos apuntamientos para la reflexión
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19856Palabras clave:
Educación; Escuela; Igualdad de inteligéncias.Resumen
La pregunta que mueve ese texto es: "¿Cómo la escuela puede promover la igualdad de oportunidades a los niños y a los jóvenes?” Para contestar charlamos (bibliográficamente teórico) con algunos filósofos de la educación escolar. Partímos del presupuesto de que todos los alumnos tienen capacidades propias para aprender lo que se enseña en la escuela – la materia – y, por eso, abordamos que la igualdad debe ser un principio pedagógico. Para ejemplificar la experiencia de la igualdad de inteligéncias en la educación presentamos dos maneras de ser maestro que busca la emancipación intelectual de los alumnos: el maestro ignorante y el maestro inventor.
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