Demostración científica: manera de alfabetización científica de las escuelas municipales Maracanaú
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i2.2036Palabras clave:
La investigación muestra; La competencia científica; Entrenamiento.Resumen
En este artículo se fundamenta el diseño y la historia de la ciencia demuestra las escuelas municipales Maracanaú, como espacio de formación y importante contribución a la difusión de la ciencia, lo que provocó acciones para fomentar el desarrollo de estudios científicos, la expresión de la creatividad, contribuyendo al desarrollo de las habilidades de los estudiantes, los maestros y las escuelas de los proyectos de investigación. Metodológicamente empleado la literatura y documento de análisis. Por tanto, es predominantemente un enfoque cualitativo. Los resultados muestran que la divulgación de Ciencia a través de proyectos científicos desarrollados en Maracanaú, zonas alcanza más allá de la propia ciudad, yendo más allá de las paredes de la escuela a través de la aprobación de sus proyectos en varios programas científicos estatales, nacionales e internacionales. También se encontró que este evento ha contribuido en el proceso de formación de los profesores, lo que lleva a repensar sus prácticas de enseñanza, por lo que el piso más reflexivo de la escuela despertar el alumno el gusto por la investigación.
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