Análisis de la efectividad constitucional del derecho a la educación en tiempos de la pandemia Covid-19 en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.20379Palabras clave:
Derecho a la educación; Pandemia; Aprendizaje Remoto.Resumen
Este estudio abordará cuestiones relacionadas con el derecho constitucional en materia de educación en tiempos de la pandemia Covid-19 en Brasil, en este contexto, este derecho se prevé como un derecho social fundamental, donde el Estado, la familia y la sociedad son responsables de alentar y promover educación, orientada al pleno desarrollo del ciudadano. En esta perspectiva, esta investigación tiene como objetivo analizar los principales problemas provocados por la situación pandémica que interfieren en la garantía del derecho a la educación en el territorio brasileño, a partir de las dificultades que enfrenta la parte más vulnerable de la población para acceder a la educación y utilizar la modalidad de enseñanza a distancia, que se convirtió en una opción para asegurar el cumplimiento del año escolar 2020. Metodológicamente, para llevar a cabo esta investigación se adoptó el método deductivo, el cual se llevó a cabo mediante el análisis de datos bibliográficos de carácter cualitativo y carácter documental. De los resultados encontrados, se considera que la realización constitucional del derecho a la educación fue mitigada para la porción de la población que no cuenta con las condiciones necesarias para el uso de tecnologías para acceder a la educación a distancia. Así, debido a la marcada desigualdad social y económica que existe en el país, los estudiantes más pobres son los más afectados en cuanto al acceso a la educación durante el período pandémico, principalmente porque esta gran parte no cuenta con internet y tecnologías de acceso para su uso.
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