Experiencias de la práctica académica en la atención primaria de salud: desafíos de la consulta de enfermería sistematizada
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.20509Palabras clave:
Primeros auxilios; Cuidado de enfermería; Rol del profesional de enfermería; Educación en enfermería; Proceso de enfermería.Resumen
Objetivo:reportar la experiencia de la práctica académica y de extensión de estudiantes de pregrado de enfermería en la atención sistematizada durante las consultas de enfermería con usuarios hipertensos y / os diabéticos en la atención primaria de salud. Metodología: estudio descriptivo del tipo relato de experiencia, que se desarrolló a partir de la experiencia durante la práctica de académicos y becarios de extensión del sexto y octavo período de la carrera de Enfermería. La atención sistematizada en las consultas de enfermería, con usuarios hipertensos y diabéticos, se desarrolló desde marzo de 2019 hasta enero de 2020 en una unidad de atención primaria de salud. Resultados: la sistematización del cuidado de enfermería permite la gestión del proceso de cuidado, al posibilitar la operacionalización de la consulta de enfermería, que además de valorar la práctica profesional, favorece un enfoque de intervención con usuarios asistidos por académicos. Este enfoque brinda la oportunidad de integrar la enseñanza teórica con las prácticas asistenciales y promueve la valoración del ser humano, a través de la oferta de cuidados únicos, holísticos y multidimensionales al início de la formación profesional. Consideraciones finales: la práctica asistencial sistematizada en atención primaria superó las expectativas de los académicos, docentes y del equipo multidisciplinario que trabaja en la atención, ya que aumentó la adherencia de los usuarios a las consultas externas y reuniones educativas, además de mejorar su calidad de vida y adoptar un estilo de vida más saludable.
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