¿És posible enseñar buenas prácticas de salud a través de las redes sociales?
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20600Palabras clave:
Educación a distancia; Educación saludable; Enseñanza híbrida; Medios de comunicación social; Enseñando.Resumen
Las redes sociales representan un arma poderosa para promover la educación sanitaria. El objetivo de este estudio fue investigar cómo la información en salud es discutida y difundida por personas que no tienen una formación académica específica, pero que están legitimadas por sus experiencias. Se realizó una revisión narrativa de la literatura publicada de 2016 a 2021 en PubMed, utilizando los términos de búsqueda “Social Media”, “Salud” y “Educación”, y sus variaciones según MeSH. Se incluyeron en el análisis Los ensayos clínicos controlados aleatorizados (ECCA) que evaluaron el uso de las redes sociales para difundir contenido de información sobre salud. A pesar del innegable papel de las redes sociales en la difusión de contenido relacionado con las prácticas de salud, el uso de estas plataformas sin el respaldo científico adecuado o la certificación académica de los llamados influencers de salud puede promover contenido cuestionable. Varios estudios demuestran que los contenidos publicados en las redes sociales pueden influir negativamente en la salud de los usuarios. Conclusión: Un mayor rigor científico y una formación profesional pueden ayudar a garantizar la fiabilidad de los datos sobre la información sanitaria que se comparten en las redes sociales. Más estudios deberían evaluar la relevancia del uso de herramientas virtuales para compartir contenido con el objetivo de mejorar la salud y la confiabilidad científica.
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