É possível ensinar boas práticas de saúde utilizando as mídias sociais?
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20600Palavras-chave:
Educação a distância; Educação saudável; Ensino híbrido; Mídia social; Ensino.Resumo
A mídia social representa uma arma poderosa para promover a educação em saúde. O objetivo do presente estudo foi investigar como as informações em saúde são discutidas e divulgadas por pessoas que não possuem formação acadêmica específica, mas são legitimadas por suas experiências. Foi realizada uma revisão narrativa da literatura publicada de 2016 a 2021 no PubMed, utilizando os termos de busca “Social Media”, “Health” e “Education”, e suas variações de acordo com o MeSH. Ensaios clínicos randomizados (RCTs) que avaliaram o uso de mídia social para disseminar o conteúdo de informações de saúde foram incluídos na análise. Apesar do inegável papel das mídias sociais na disseminação de conteúdos relativos às práticas de saúde, o uso dessas plataformas sem o devido suporte científico ou certificação acadêmica dos chamados influenciadores da saúde pode promover conteúdos questionáveis. Vários estudos demonstram que o conteúdo publicado nas redes sociais pode influenciar negativamente a saúde dos usuários. Conclusão: Maior rigor científico e formação profissional podem contribuir para garantir a confiabilidade dos dados sobre as informações de saúde compartilhadas nas redes sociais. Mais estudos devem avaliar a relevância do uso de ferramentas virtuais para compartilhamento de conteúdo que visa a melhoria da saúde e confiabilidade científica.
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