El ideal social de la escuela doméstica/RN - informes de una memoria
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20675Palabras clave:
Escuela doméstica; Educación de la mujer; Cuidado de niños; Memoria; Modernización.Resumen
El presente trabajo discute la fundación de la Escuela Doméstica de Natal / RN y prueba el modelo de escuela femenina a partir del estudio de la puericultura. Con el objetivo de analizar la trayectoria de la mencionada escuela, con la intención de comprender el camino hacia su fundación (1914) y los avances que trajeron aportes en los campos social, intelectual y tecnológico analizados luego de su inserción en la capital Potiguar. Nuestro trabajo se sustenta en su importancia como institución de Escuela Doméstica para la sociedad natal. Por ser una referencia para las instituciones de educación femenina en Brasil, ya que las enseñanzas promovieron un enfoque diferenciado en el currículo, al brindar una educación moderna y culta a los estudiantes. Con aprendizajes orientados a su salud, brindando cuidados y crecimiento saludable a los niños a través del estudio de la puericultura. Esta investigación se desarrolla en el ámbito de la Historia Cultural, fundamentada teórica-metodológicamente a través de fuentes documentales y bibliográficas sobre la Escuela Doméstica de Natal. Apoyado en los conceptos de Memoria; Modernización; Cuidado de niños; Educación de la mujer; Contexto social, cultural, histórico y político que apunta al período analizado. Concluimos que el deseo de brindar una educación moderna y una formación científica con los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para la educación de las niñas en el Estado de Rio Grande do Norte, fue un hito para la educación femenina.
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