O ideal social da escola doméstica/RN - relatos de uma memória
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20675Palavras-chave:
Escola doméstica; Educação feminina; Puericultura; Memória; Modernização.Resumo
O presente trabalho discorre sobre a fundação da Escola Doméstica de Natal/RN e comprova o modelo de escola feminina a começar do estudo da Puericultura. Objetivando analisar a trajetória da escola citada, pretendendo compreender o percurso até a sua fundação (1914) e os avanços que trouxeram contribuições nos campos social, intelectual e tecnológico analizados após sua inserção na capital Potiguar. Nosso trabalho ampara-se por sua importância enquanto instituição Escola Doméstica para a sociedade natalense. Por ser referência para as instituições de ensino feminino no Brasil, pois os ensinamentos promoveram um enfoque diferenciado ao currículo, ao proporcionar uma educação moderna e culta as alunas. Com aprendizados direcionados para a sua saúde, ao propiciar o cuidado e crescimento saudável das crianças por meio do estudo da puericultura. Essa pesquisa desenvolve-se no âmbito da História Cultural fundamentada teórico-metodologicamente por meio de fontes documentais e bibliográficas sobre a Escola Doméstica de Natal. Apoiada nos conceitos de Memória; Modernização; Puericultura; Educação Feminina; Contexto Social, Cultural, Histórico e Político apontando a época analisada. Concluímos que a vontade em oportunizar uma educação moderna e de formação científica com conhecimentos teóricos e práticos necessários para a educação das jovens moças do Estado do Rio Grande do Norte, foi um marco para a educação feminina.
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