Legislación, políticas públicas educativas y teleenseñanza de emergencia en la Ciudad de Jaguarão/RS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20676

Palabras clave:

Educación remota de emergencia; Políticas públicas educativas; Covid-19; Desigualdad social y racial.

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo identificar y analizar qué políticas educativas públicas orientan la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia Covid-19 en la ciudad de Jaguarão / RS. Por ello, se realizó un estudio en documentos oficiales que tratan este tema. Metodológicamente, la naturaleza se clasifica como cualitativa y procedimentalmente es una investigación documental, y el análisis técnico-metodológico se basa en el Análisis de Contenido. Las bases teóricas se basaron en Almeida (2018), Arruda (2020), Martins (2013), Saviani & Galvão (2021), entre otros. Las conclusiones muestran que el fuerte agravante actual en el ámbito educativo para el desarrollo del aprendizaje a distancia es la desigualdad en las condiciones de acceso y uso de los recursos y dispositivos disponibles en Internet. También señala la urgencia en la construcción de políticas públicas que traigan al escenario educativo estudiado, mayores inversiones en tecnologías de la información y la comunicación en las redes públicas de educación básica correlacionadas con los procesos creativos de enseñanza y aprendizaje.

Biografía del autor/a

Simone Silva Alves, Universidade Federal do Pampa

Doctora en Educación. Profesora Adjunta de la Universidad Federal de Pampa.

Ana Paula Almeida Freitas, Universidade Federal do Pampa

Estudiante de Grado en Pedagogía (UNIPAMPA).

Vitor Garcia Stoll, Universidade Federal de Pelotas

Licenciado en Ciencias Naturales (UNIPAMPA) y Pedagogía (UNICESUMAR), Maestría en Docencia (UNIPAMPA) y Estudiante de Doctorado en Educación (UFPEL). Profesor de la red pública municipal de Dom Pedrito / RS.

Leticia Leite Chaves, Universidade Federal do Pampa

Licenciada en Ciencias Naturales y Maestría en Docencia (UNIPAMPA). Docente de la red pública municipal de Dom Pedrito / RS.

Janice da Silva Pacheco, Universidade Federal do Pampa

Licenciada en Filosofía (Centro Universitario Metodista); Estudiante de Maestría en Educación (Universidad Federal de Pampa); Especialista en Prácticas Asertivas de la Educación Profesional Integrada con la Educación de Jóvenes y Adultos - con Énfasis en Gestión (Instituto Federal de Rio Grande do Norte) y Especialista en Gestión Escolar (Universidad de Vale dos Sinos).

Citas

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Publicado

23/09/2021

Cómo citar

ALVES, S. S.; FREITAS, A. P. A.; STOLL, V. G. .; CHAVES, L. L.; PACHECO, J. da S. . Legislación, políticas públicas educativas y teleenseñanza de emergencia en la Ciudad de Jaguarão/RS. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e350101220676, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20676. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20676. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 12

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Simone Silva Alves; Ana Paula Almeida Freitas; Vitor Garcia Stoll; Leticia Leite Chaves; Janice da Silva Pacheco

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