El impacto de las actividades de la liga académica remota en la enseñanza y el aprendizaje de pregrado

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20695

Palabras clave:

Educación a distancia; COVID-19; Enseñanza superior.; Educación a distancia; COVID-19; Enseñanza superior.

Resumen

Introducción: Una pandemia de COVID-19 llevó al mundo a adoptar medidas de contención. O el surgimiento de nuevas prácticas trajo también consigo otras relaciones de convivencia entre estudiantes universitarios con la adopción de prácticas emergentes y urgentes, o educación a distancia. Algunas herramientas son importantes para el desarrollo del aprendizaje de dos estudiantes y la interacción entre profesores y estudiantes, dentro de los centros académicos y las ligas académicas. Objetivo: Evaluar el impacto de los cambios provocados por la pandemia en las actividades de los estudiantes de pregrado, analizando la inserción de la actividad remota en la vida del estudiante. Métodos: Una revisión integradora de la literatura. El presente trabajo estuvo guiado por la siguiente pregunta orientadora: “Cuál es el impacto de las actividades remotas de las ligas académicas en el contexto de la enseñanza-aprendizaje en los cursos de pregrado”? Resultados: Los seis artículos seleccionados están todos en portugués y ambos presentan un enfoque tipo informe de experiencia, cuatro de ellos fueron publicados en 2020, mientras que los otros dos en 2021. La Tabla 1 muestra la armonía de los estudios incluidos en el trabajo para una mejor visualización de contenido y resultados. Conclusión: Es muy importante destacar que las ligas académicas promueven un incremento en el potencial de transformación del escenario de los centros universitarios. Esta característica se hizo más evidente durante la pandemia, ya que la rutina de todos los estudiantes y profesionales del área de la salud comenzó a cambiar.

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Publicado

01/10/2021

Cómo citar

MACHADO, F. R. R. .; SANTOS, R. C. dos .; MENDONÇA, A. G. .; SILVA, F. M. R. e .; BARBOSA, T. C. P. .; REZENDE, C. A. .; JUSTO, M. F. A. .; COSTA, C. M. da . El impacto de las actividades de la liga académica remota en la enseñanza y el aprendizaje de pregrado. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e550101220695, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20695. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20695. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 12

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2021 Fernanda Raquel Ribeiro Machado; Regina Consolação dos Santos; Alysson Geraldo Mendonça; Fernanda Marcelino Rezende e Silva; Thays Cristina Pereira Barbosa; Caique Alves Rezende; Matheus Fellipe Alves Justo; Cláudia Martins da Costa

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