O impacto das atividades remotas das ligas acadêmicas no ensino e na aprendizagem na graduação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20695

Palavras-chave:

Educação a distância; Educação a distância; COVID-19; Ensino superior.; COVID-19; Formação universitária.

Resumo

Introdução: A pandemia da COVID-19 levou o mundo a adotar medidas de contenção. O surgimento de novas práticas trouxe consigo também outras relações de convívio entre os universitários com a adoção de práticas emergentes e urgentes, o ensino EAD. Algumas ferramentas são importantes para o desenvolvimento da aprendizagem dos discentes, e interação entre docentes e discentes, são elas os centros acadêmicos e ligas acadêmicas. Objetivo: Avaliar o impacto das mudanças causadas pela pandemia nas atividades dos estudantes de graduação analisando a inserção da atividade remota na vida do estudante. Métodos: Uma revisão integrativa da literatura. O presente trabalho se norteou a partir da seguinte questão norteadora: “Qual é o impacto das atividades remotas das ligas acadêmicas no contexto do ensino-aprendizagem na graduação”? Resultados: Dos seis artigos selecionados, todos estão no idioma português e ambos apresentam uma abordagem do tipo relato de experiência, quatro deles foram publicados em 2020, enquanto os outros dois no ano de 2021. No Quadro 1, é apresentada a síntese dos estudos incluídos no trabalho para melhor visualização dos conteúdos e resultados. Conclusão: Grande relevância ressaltar que as ligas acadêmicas promovem uma elevação no potencial para a transformação do cenário dos centros universitários. Essa característica ficou mais evidente durante a pandemia pois a rotina de todos os estudantes e profissionais da área da saúde passou a se modificar.

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Publicado

01/10/2021

Como Citar

MACHADO, F. R. R. .; SANTOS, R. C. dos .; MENDONÇA, A. G. .; SILVA, F. M. R. e .; BARBOSA, T. C. P. .; REZENDE, C. A. .; JUSTO, M. F. A. .; COSTA, C. M. da . O impacto das atividades remotas das ligas acadêmicas no ensino e na aprendizagem na graduação. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e550101220695, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20695. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20695. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 10 n. 12

Seção

Ciências da Saúde

Licença

Copyright (c) 2021 Fernanda Raquel Ribeiro Machado; Regina Consolação dos Santos; Alysson Geraldo Mendonça; Fernanda Marcelino Rezende e Silva; Thays Cristina Pereira Barbosa; Caique Alves Rezende; Matheus Fellipe Alves Justo; Cláudia Martins da Costa

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