Tecnología de asistencia y traducción en Libras: retos de la herramienta de traducción automática de vídeos VLibras
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20720Palabras clave:
Educación inclusiva; VLibras; Tecnologías de apoyo.Resumen
La educación es uno de los elementos que permiten a los ciudadanos acceder al mercado laboral. Sin embargo, para democratizar el acceso de todos a una educación de calidad e inclusiva, los métodos deben ajustarse para que las personas sordas, que son el objetivo de este estudio. La investigación pretendía investigar el uso de la tecnología de asistencia VLibras, que consiste en un conjunto de vídeos en lengua de signos brasileña (LIBRAS) para personas sordas. Con el uso de VLibras es posible añadir el traductor de LIBRAS a las lecciones de vídeo con poco esfuerzo de edición de vídeo. A partir de métodos cualitativos descriptivos, se realizó un estudio bibliográfico. Los resultados muestran que hay pruebas de que las tecnologías de apoyo contribuyen a la autonomía de los alumnos con necesidades especiales. Y que el software VLibras es una opción viable en la construcción de lecciones de vídeo, sin embargo la necesidad de que el profesor realice la edición de vídeo con software de edición.
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