La Educación Ambiental como Propuesta Interdisciplinar para Estudiantes do Ensino Medio en una Escuela da Rede Publica Estadual de Manaus-AM
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.20760Palabras clave:
Educación ambiental; Sostenibilidad; Interdisciplinaridad; Reciclaje; Reutilización.Resumen
Este texto presenta resultados de una pesquisa cualitativa oriunda de un proyecto de intervención realizado en el decorrer del Estagio Supervisionado del curso Licenciatura en Ciencias Biologicas de la Universidad Federal de Amazonas, y desarollada con el principal objetivo de investigar la concepción de los sujetos participantes acerca de los conceptos de la Educación Ambiental y Interdisciplinaridad. La intervención ocurrió en el 1° año del Ensino Medio y contó con la colaboración voluntaria de 31 estudiantes del turno matutino. Para alcanzar el objetivo propuesto, además de la aplicación del cuestionario, los pesquisadores utilizaron la observación participante. La aplicación del cuestionario como instrumento de la colecta de datos fue realizada en dos momentos distintos: en el inicio de la intervención con el intuito de sondar los conocimientos previos de los estudiantes y al final, para verificar los posibles conocimientos aprendidos por ellos. Además, se realizaron como estratégias didácticas: ruedas de charlas, palestras con la temática “Reciclaje y Reutilización”, y por fin un taller que dió la oportunidad a los estudiantes de poner en práctica algunos conocimientos teóricos como aclarar dudas y hasta formular nuevos cuestionamientos. Los resultados apuntaron que los participantes de la pesquisa demonstraron interés en tornar las acciones vivenciadas en el proceso de intervención no proyecto con actuaciónes efectivas y por medio de actitudes interdisciplinares alcanzar el máximo aptitudes entre el cuerpo discente, docente y administrativo de la escuela.
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