Metodología de la problematización como estrategia de enseñanza en un curso superior
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.20873Palabras clave:
Aprendizaje Basado en Problemas; Enseñanza; Educación.Resumen
Problem-Based Learning (PBL), o Aprendizaje Basado en Problemas, es un método instruccional (y curricular) centrado en el estudiante, capacitando a los aprendices a conducir la investigación, integrando la teoría a la práctica y aplicando el conocimiento y habilidades para desarrollar una solución viable para el problema definido. Este artículo se trata de un estudio descriptivo, exploratorio de abordaje cuantitativo realizado a través de un cuestionario online con 34 estudiantes del curso superior de Estética y Cosmética. Los datos fueron analizados a través del análisis descriptivo simple y presentados en gráficos. El estudio concluyó, a través de la percepción de los estudiantes, que el método PBL proporciona el desarrollo del raciocinio clínico y de la habilidad en estudio autodirigido, que son capacidades esenciales para la actuación profesional.
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