Cómo se reinventaron los profesionales de la educación física durante la pandemia del COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21045Palabras clave:
Actividad física; COVID-19; Educación y Entrenamiento Físico; Internet.Resumen
Debido al aislamiento social provocado por la pandemia COVID-19, la realización de actividades físicas sufrió las adaptaciones necesarias a través de plataformas digitales de comunicación interactiva. Para que la práctica del deporte fuera posible, los profesionales de la educación utilizaron recursos para superar las dificultades. El objetivo de este estudio es mostrar cómo actuaron los profesionales de la educación física durante la pandemia del covid-19 y las herramientas y plataformas utilizadas. El trabajo tiene como objetivos específicos; a) conocer qué caminos han encontrado los profesionales de la educación física para obtener nuevos resultados; b) mostrar cómo los profesionales de la educación física utilizaron las plataformas digitales durante este período pandémico; c) comprobar la mejor forma de obtener resultados a través de Internet. Se trata de una investigación descriptiva, cuantitativa, transversal, mediante la aplicación de un cuestionario de diseño propio. La muestra de investigación estuvo constituida por profesionales de la educación física con formación completa o licenciatura. Los resultados obtenidos muestran que Internet fue un medio eficaz para mantener la frecuencia de los entrenamientos, contribuyendo así a combatir la pandemia Covid-19. Se concluye que es de fundamental importancia que los profesionales de la educación física puedan reinventarse y superar los desafíos que impone el mercado.
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