Objeto de Aprendizaje (OA) en la enseñanza del movimiento armónico simple: un estudio de caso utilizando metodología activa (tipo ISLE)

Resumen

En el aula, el Movimiento Armónico Simple (SHM) es un contenido generalmente visto solo en forma de clases expositivas y, por esta razón, se considera de difícil comprensión. Para resolver este problema, se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿Contribuye el Objeto de Aprendizaje (OA) a la comprensión de SHM, basado en el enfoque de la Metodología ISLE? Para eso, se crearon simulaciones de gráficos SMH con la ayuda de herramientas digitales. Esta investigación se llevó a cabo en IFCE Campus Fortaleza y su objetivo principal fue analizar el uso de un LO en la disciplina de la Física, con el objetivo de ayudar al estudiante en la simulación de gráficos del Movimiento Armónico Simple (SHM), apoyado por el Activo. Metodología del tipo ISLE, que propone un Ambiente de Aprendizaje Investigativo Científico. Los alumnos realizaron un pre-test en el que debían analizar e interpretar los datos de un SHM a partir de su gráfica. Luego, utilizando el LO, los alumnos exploraron las variables presentes en un movimiento periódico, pudiendo interactuar con él y visualizando los cambios en el movimiento y en las gráficas relacionadas con él. Finalmente, los estudiantes realizaron un post-test que consistió, nuevamente, en interpretar un fenómeno de SHM a partir de su gráfica y producir nuevas gráficas que representen otras de sus variables. Los resultados apuntan a una mejora en la comprensión de los educandos con respecto al tema estudiado, indicando que el uso de herramientas digitales y metodologías activas puede contribuir a un aprendizaje significativo de los conceptos de Física, más específicamente, del SHM.