Gamificación como estrategia de educación sanitaria para ancianos diabéticos: informe de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21320Palabras clave:
Anciano; Alfabetización en Salud; Diabetes Mellitus.Resumen
Introducción: El bajo nivel educativo asociado a la baja alfabetización funcional en salud son grandes desafíos para el sistema de salud brasileño, especialmente la atención primaria, ya que la falta de comprensión de la enfermedad no permitirá la adopción de hábitos de atención diferenciados. Métodos: Se trata de un informe de experiencia realizado entre enero y febrero de 2020, siguiendo el Método del arco de Maguerez: observación de la realidad - escala de alfabetización en salud; puntos claves: baja alfabetización en salud, falta de interacción del usuario con los profesionales de la salud, estilo de vida sedentario, bajo nivel educativo y escasa corresponsabilidad con el estado de salud actual; teorización - lectura de artículos científicos e políticas acerca del tema; hipótesis de solución - planificación de acciones; aplicación a la realidad: uso de la educación en salud sobre diabetes. Resultados y Discusión: El uso de herramientas de aprendizaje y la experiencia activa, lúdica, motivadora y competitiva facilitó el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo la difusión de conocimientos y actitudes en salud entre los usuarios, fomentando su autocuidado, y brindando a los estudiantes una formación humanizada y contextualizada. Conclusión: Se puede concluir que estas herramientas son aplicables a diferentes temáticas y pueden ayudar en la educación en salud de los usuarios del Sistema Único de Salud, minimizando las posibles complicaciones de las enfermedades crónicas y, fortalecer la formación de los profesionales de la salud.
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