Gamificação como estratégia de educação em saúde em idosos diabéticos: relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21320Palavras-chave:
Idosos; Letramento em Saúde; Diabetes Mellitus.Resumo
Introdução: O baixo nível educacional associado ao baixo letramento funcional em saúde são grandes desafios para o sistema de saúde brasileiro, principalmente a atenção primária, pois a incompreensão da doença não permitirá a adoção de hábitos diferenciados de cuidado em saúde. Métodos: Trata-se de um relato de experiência realizado entre janeiro e fevereiro de 2020, seguindo o método do arco de Charles Maguerez: observação da realidade - escala de letramento em saúde; pontos-chaves - baixo letramento em saúde, falta de interação dos usuários com os profissionais de saúde, estilo de vida sedentário, baixo nível educacional e baixa corresponsabilidade com o atual estado de saúde; teorização - leitura de artigos científicos e políticas sobre a temática; hipóteses de solução - planejamento das ações; aplicação à realidade - uso da educação em saúde sobre diabetes. Resultados e Discussão: A utilização de ferramentas de aprendizagem e de experiência ativa, lúdica, motivadora e competitiva, facilitou o processo ensino-aprendizagem, promovendo uma difusão de conhecimentos e atitudes em saúde nos usuários, estimulando seu autocuidado, e aos discentes uma formação humanizada e contextualizada. Conclusão: Pode-se concluir que essas ferramentas são aplicáveis em diferentes temáticas e podem auxiliar na educação em saúde dos usuários do sistema único de saúde, minimizando possíveis complicações das doenças crônicas e, fortalecer a formação do profissional de saúde.
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