Hechos e fake news: conocimiento de estudiantes de Enfermeira que enfrentam la pandemia COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21362Palabras clave:
Pandemia; COVID-19; Noticias falsas; Hechos.Resumen
La pandemia COVID-19 trajo cambios en la vida diaria, el aislamiento y el distanciamiento social aumentaron la búsqueda de información en los medios y redes sociales. Las noticias falsas generaron confusión e inseguridad. Los profesionales de la salud y los estudiantes juegan un papel importante en el esclarecimiento de las dudas de la población. Para evaluar el conocimiento de los estudiantes del Curso de Enfermería de la Universidad Federal de Maranhão en relación a la pandemia COVID-19, se aplicó un cuestionario electrónico que cubría hechos y fake news. Encontramos que el 90,8% afirmó que las noticias falsas pueden haber contribuido a aumentar la transmisión del virus SARS-COV2. Los medios de comunicación utilizados fueron los periódicos de televisión, los sitios de noticias y los artículos científicos, con 81,8%, 72,7% y 68,2%, respectivamente, y 40% utilizando las redes sociales. Los estudiantes consideraron noticias falsas: 86,4% la hipótesis de que el virus podría haber sido creado en el laboratorio, 100% que el virus podría ser el resultado de la influencia electromagnética de la red de datos, 95,5% que el uso de termómetros infrarrojos causa daño cerebral, El 100% que medicamentos como la cloroquina, la ivermectina y la azitromicina pueden usarse tanto para la prevención como para el tratamiento y el 100% que quienes ya han tenido COVID-19 no necesitan vacunarse. Como intervención se realizó una charla online, identificando los puntos nocivos y susceptibles de falsas revelaciones, seguida de un cuestionario posintervención. Encontramos que el 100% de los estudiantes respondieron que eran capaces de diferenciar las noticias falsas de la información verdadera, destacando la importancia de las fuentes confiables y la transmisión de una verdadera orientación a la población.
Citas
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