Prácticas Integrativas y Complementarias en el tratamiento de niños con cáncer: una revisión integrativa de la literatura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21487

Palabras clave:

Terapias Complementarias; Neoplasias; Niño.

Resumen

Introducción: Las Prácticas Integrativas y Complementarias en Salud involucran enfoques que buscan prevenir problemas de salud y recuperar la salud a través de mecanismos tecnológicos efectivos y seguros, promover la escucha acogedora, la vinculación terapéutica y la integración entre los seres humanos, el medio ambiente y la sociedad. Objetivo: Investigar lo publicado en la literatura nacional e internacional sobre el uso de Prácticas Integrativas y Complementarias en el tratamiento de niños con cáncer. Metodología: Revisión integrativa de la literatura, utilizando las siguientes bases de datos: MEDLINE / PubMed, Biblioteca de Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Scopus y Web Of Science. Resultados: Se analizaron nueve artículos de síntesis cualitativa, que abordaron las prácticas integradoras y complementarias utilizadas en la atención de niños con cáncer. Los tipos de prácticas encontradas fueron Reike, Apiterapia, Arteterapia, Plantas Medicinales (fitoterapia) y Terapia Comunitaria Integrativa. Conclusión: Se concluye que todos los estudios presentados apuntan a una contribución significativa de las prácticas integradoras asociadas al tratamiento del cáncer infantil. Sin embargo, existe la necesidad de replicar estos hallazgos en otros estudios más profundos para desarrollar una comprensión más sofisticada del tema, además de estudios que reporten la aplicabilidad de ciertas prácticas al trabajo de los profesionales que pretenden trabajar con el tema.

Biografía del autor/a

Lynna Stefany Furtado Morais, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Graduanda do curso bacharelado em Enfermagem pela UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Membro fundador e Presidente da Liga Acadêmica do Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Revisões Sistemáticas - NIERS/UFTM. Presidente da Liga Acadêmica de Cuidados Paliativos (LACP) da UFTM. Vice Coordenadora Geral da Liga Acadêmica de Neurociências. Secretária Financeira da Liga Acadêmica de Saúde e Espiritualidade da UFTM. Membro fundador e secretária da Liga Acadêmica de Psicologia do Esporte (LAPSIE) da UFTM. Coordenadora de Pesquisa da Liga de Sexualidade (LIS) da UFTM. Coordenadora da Liga de Patologia Geral e Nefropatologia (LAPGEN). Coordenadora de Ensino, Pesquisa e Extensão da Liga Interdisciplinar em Saúde do Idoso (LISI) da UFTM. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Saúde Mental, Álcool e outras Drogas (NEPSMAD) - UFTM. Membro do Grupo de Estudos em Saúde das Populações (GRUESP) - UFTM. Membro do Grupo de Estudos em Revisões Sistemáticas (NIERS) - UFTM. Pesquisadora integrante do Grupo de Pesquisa Estudos Interdisciplinares em Funcionalidade, Envelhecimento e Longevidade (EIFEL). Fundadora da Liga Acadêmica de Saúde Coletiva (LASC) da UFTM.

José Humberto Alves, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Graduando do curso bacharelado em Educação Física pela Universidade Federal do triângulo Mineiro - UFTM (2018). Membro fundador e presidente da Liga Acadêmica de Psicologia do Esporte - LAPSIE da Universidade Federal do triângulo Mineiro - UFTM (2020.2/2021.1). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Atividade Física, Exercício Físico e Saúde - GEPAFES - UFTM, Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Saúde Mental, Álcool e outras Drogas - NEPSMAD - UFTM. Membro do projeto de extensão Pilates na Deficiência Visual - PromoVer. Possui graduação em Fisioterapia pela Universidade de Uberaba - UNIUBE (2016). Possui formação completa no método Pilates em (2016), Curso de Pilates para criança com enfoque Psicomotor em (2017). Experiência de atuação no estúdio Carregal Pilates (2016 - 2018). Colaborador com o curso de formação no método Pilates solo, bola, aéreo e em aparelhos (2019) na empresa Carregal Pilates.

Andrea Ruzzi-Pereira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Terapeuta Ocupacional graduada pela Universidade Federal de São Carlos (1999), especialista em Saúde Pública com ênfase em Saúde Mental, pela UNICAMP (2007), especialista em Docência na Saúde pela UFRGS (2015), mestre e doutora em Ciências Médicas (2007/2015), Programa Saúde Coletiva, pela FMRP-USP e realizou estágio Pós-doutoral em Psicologia, pela FFCL-USP (2020). Professora Adjunta do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM, na qual coordena o Departamento de Terapia Ocupacional (2020-2022), o Núcleo de Estudo e Pesquisas em Saúde Mental, Álcool e outras Drogas (NEPSMAD) e o Centro Regional de Referência para capacitação de agentes e de trabalhadores atuantes no campo das políticas sobre drogas - CRR/UFTM; e atua como tutora na Residência Integrada Multiprofissional em Saúde, área de concentração criança e adolescente. Atua no ensino, pesquisa e extensão na Terapia Ocupacional com enfoque nas áreas de saúde mental; saúde coletiva; prevenção do uso problemático e intervenções junto a pessoa com problemas devido ao uso de álcool e outras drogas; e sexualidade de pessoas vulneráveis. Professora colaboradora no Curso de Mestrado em Estudos da Ocupação da UFMG, onde orienta mestrado.

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Publicado

20/10/2021

Cómo citar

MORAIS, L. S. F. .; ALVES, J. H. .; RUZZI-PEREIRA, A. Prácticas Integrativas y Complementarias en el tratamiento de niños con cáncer: una revisión integrativa de la literatura. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 13, p. e512101321487, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i13.21487. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21487. Acesso em: 7 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 13

Sección

Revisiones

Licencia

Derechos de autor 2021 Lynna Stefany Furtado Morais; José Humberto Alves; Andrea Ruzzi-Pereira

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