Conocimiento, actitud y percepción de estudiantes de educación profesional de una escuela técnica de salud sobre la pandemia COVID-19: un estudio transversal
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21521Palabras clave:
COVID-19; educación profesional; Conocimiento; Actitud; Percepción; Estudiante.Resumen
Introducción. La epidemia causada por el nuevo Coronavirus - SARS-CoV-2 (COVID 19) afectó a la población mundial en amplios aspectos, siendo la educación uno de los sectores más afectados. La educación profesional es una modalidad de enseñanza que pretende preparar al alumno para el trabajo y su paralización, además de los perjuicios educativos, impide la inserción en el mercado laboral. Objetivo. Analizar el conocimiento, la actitud y la percepción de los estudiantes de educación profesional de una escuela técnica de salud del interior del sudeste de Brasil frente a la pandemia de COVID-19. Metodología. Estudio transversal descriptivo y exploratorio. Los datos recogidos en los formularios en línea fueron respondidos por estudiantes matriculados en el primer semestre de 2020. Resultados y consideraciones finales. Del total de 396 estudiantes, 256 (64,65%) respondieron al cuestionario. Se trata de una población joven, mayoritariamente de hasta 29 años, de sexo femenino y de color marrón. En relación con la pandemia, se observó la potencialización de las vulnerabilidades sociales y económicas. Los estudiantes se vieron obligados a lidiar con factores de estrés adicionales con el cierre de las escuelas, la distancia social y el miedo relacionado con el virus y la muerte. En cuanto a los aspectos psicológicos, la mayoría de los estudiantes manifestó un alto nivel de tristeza, ansiedad, además de falta de voluntad para realizar las actividades diarias. La información sobre la pandemia se buscó a través de los medios de comunicación tradicionales y la mayoría de los estudiantes tenían acceso a los medios digitales y ya los utilizaban. A pesar de las limitaciones del estudio, este contribuye con importantes informaciones sobre el conocimiento, la actitud y la percepción de los estudiantes, proporcionando subsidios para la planificación de futuras acciones.
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