El uso del conocimiento científico en el área de Nutrición para la tecnología de información y comunicación (TIC) PODCAST
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21563Palabras clave:
Nutricionistas; Redes sociales; Comunicácion y difusión científicas; Desarrollo humano.Resumen
Objetivo: Presentar el uso del TIC podcast como una herramienta potencial, basada en investigaciones científicas previas, para impulsar el desarrollo de los nutricionistas profesionales. Metodología: Se realizó un estudio transversal, cuantitativo y descriptivo con nutricionistas profesionales del territorio brasileño, de ambos sexos. La recolección de datos se llevó a cabo online a partir de la aplicación de un cuestionario desarrollado en “Google Forms” y respondido por el voluntario. Se recogieron datos relacionados con el perfil sociodemográfico y ocupacional, tipo predominante de red social consumida, condiciones de salud y aspectos relacionados con el área de actividad profesional. Resultados: De los 115 voluntarios, el 95% son mujeres, el 48,7% reportó recibir más de 3 salarios mínimos, el 46,95% recibe de 1 a 3 salarios mínimos, además de datos recolectados sobre temas que enfatizan la jornada laboral, satisfacción con la profesión, área de especialización, desafíos y motivaciones para el cambio de profesión. Con base en el análisis de esta información, se eligieron los primeros 10 temas para la creación de podcasts, son ellos: debut y presentación, sociedad del cansancio y la productividad, devaluación profesional, ser mujer y sus diversos roles/funciones, estigma sobre peso y presión estética en la profesión, estrés laboral y síndrome de burnout, atracones de comida, desarrollo profesional, nutrición e influencers digitales, e impunidad. Conclusión: Se concluye que luego dela investigación científica, los datos evidenciaron un descontento de los nutricionistas con la profesión, deseando una mayor valoración profesional y que el podcast tiene el potencial de ser una herramienta creíble, capaz de satisfacer las necesidades laborales.
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