Trabajo interdisciplinario en la escuela con proyectos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.21567

Palabras clave:

Pedagogía de proyectos; Interdisciplinario; Educación.

Resumen

El sistema educativo requiere en la actualidad metodologías que generen cambios en la enseñanza y el aprendizaje, haciendo del alumno el protagonista de la construcción de su propio conocimiento. El Proyecto Pedagogía propuesto como educación interdisciplinar, tiene como objetivo trabajar las competencias y habilidades necesarias para la transformación social. La redefinición del entorno escolar es necesaria para insertar la escuela en esta experiencia contemporánea, el cambio de actitud convierte a la escuela en un lugar significativo para la enseñanza y el aprendizaje, involucrando a la comunidad escolar dentro de su realidad. La metodología utilizada es la investigación documental y bibliográfica, de carácter cualitativo. El proyecto de pedagogía presentado en este artículo trabaja en tres momentos importantes: La etapa de problematización, desarrollo y síntesis del trabajo, contribuyendo efectivamente a la formación del desarrollo social y cognitivo del alumno. El educador es el mediador de todo el trabajo pedagógico y los estudiantes adquieren conocimientos con la oportunidad de hacer más significativa la acción educativa.

Biografía del autor/a

Lano Alves Costa, Secretaria Municipal de Educação de Novo Gama

Licenciada y Licenciada en Biología por la Pontificia Universidad Católica de Goiás (2004), Licenciada en Filosofía por la Faculdade Evangélica do Meio Norte (2006), Licenciada en Normal Superior por la Facultad Albert Einstein (2008), Licenciada en Teología por la Facultad João Calvino (2008) y egreso (Formación Pedagógica) Licenciado en Educación Religiosa y Artes Visuales por la Faculdade Gamaliel (2020). Especialización en Gestión y Orientación Educativa (FTED? 2006), especialización en Ciencias de la Religión (FIAR-2020), especialización en Educación Religiosa, Libras y Arteterapia (UniBF-2020). Máster en Derecho Canónico por la Pontificia Università Gregoriana (2020). Doctorado en Derecho Canónico en la Pontificia Universidad Católica de Argentina Santa María de los Buenos Aires, cursando una Maestría en Teología en la Pontificia Universidad Católica de Paraná, cursando una Maestría Profesional en Ciencias y Docencia Matemática en la Universidad de Passo Fundo. Actualmente es profesor en el Municipio de Novo Gama, presidente de la Fundación Fiscal de Justicia Dr. Nilson Márquez, presidente del Instituto Karol Josef Wojtyla, juez asistente y auditor - Tribunal Eclesiástico Interdiocesano de Uberaba, coaching de carrera / analista conductual de la Federación Brasileña de Coaching Sistémico Integral y Sacerdotal - Mitra Diocesana de Paracatu. Tiene experiencia en el campo de la Educación, con énfasis en Educación Ambiental y Educación Religiosa.

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Publicado

29/01/2022

Cómo citar

COSTA, L. A. . Trabajo interdisciplinario en la escuela con proyectos. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 2, p. e38911221567, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i2.21567. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21567. Acesso em: 1 jul. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 2

Sección

Ciencias de la educación

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Derechos de autor 2022 Lano Alves Costa

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