La tabla periódica y el cuerpo humano una secuencia didáctica para la enseñanza de la Química
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21591Palabras clave:
Tabla periodica; Cuerpo humano; Tres momentos pedagógicos.Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar y aplicar una secuencia didáctica a partir de los tres momentos pedagógicos. Para ello, se desarrolló para las clases de primer año de bachillerato, con el tema “La Tabla Periódica y el Cuerpo Humano”, en el primer momento pedagógico se llevó a los estudiantes una situación problemática que involucraba la asignatura, así como preguntas para relevamiento de conocimientos previos. Inmediatamente después, en el segundo momento pedagógico de aportación de la pizarra, video, textos de apoyo y preguntas, se planteó el contenido de la tabla periódica, siempre vinculando al tema generador. Finalmente, en el último momento pedagógico, se utilizó un juego similar al super trump, El juego llamado: Xenubi, tenía aspectos relacionados con las propiedades periódicas en sus cartas. Y también en este último momento, se utilizó el empaque de alimentos para que los estudiantes respondieran preguntas de extrapolación. La secuencia didáctica resultó ser una herramienta didáctica importante, ya que luego del análisis de los resultados, los estudiantes tuvieron un aprendizaje efectivo al final. Esta herramienta didáctica también promueve el debate dentro del aula, haciendo que los estudiantes se conviertan en más ciudadanos, críticos y activos en la mundo en el que viven.
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