Desarrollo de metodologías activas mediante design thinking
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21752Palabras clave:
Calificación professional; Metodologías activas; Prácticas de enseñanza inovadoras; Design thinking.Resumen
Este estudio se propuso como objetivo principal producir un curso de calificación profesional que permita a los educadores comprender cómo aplicar y desarrollar metodologías de enseñanza activa que favorezcan el aprendizaje significativo a través del Design Thinking. Para ello, se realizó una investigación exploratoria y descriptiva con enfoque cualitativo en una Institución de Educación Básica pública de la región sur de Minas Gerais. La entrevista semiestructurada se utilizó como método de recopilación de datos y la codificación se utilizó para el análisis de datos. Al final, se pudo desarrollar un curso que buscó favorecer la comprensión de cómo aplicar las principales metodologías activas, así como la comprensión del uso del Design Thinking para el desarrollo de dichas metodologias.
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