Enredos educativos: la continuidade de la vida y una educación del cuidado
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21831Palabras clave:
Fiandografía; Continuidad; Atención; Educación.Resumen
En el presente estudio, producimos una escritura fiandográfica, que nos permite movilizar el poder del pensamiento del antropólogo Tim Ingold, respecto a la educación de la atención. Constituimos un tejido de pensamiento-escritura que vincula la educación como la continuidad de la vida, un movimiento dependiente de una composición relacional y atencional de comunión y variación de conocimientos y experiencias entre pares. Por tanto, es necesario reactivar en nosotros una experimentación abierta, ligada a composiciones que exigen la presencia de un cuerpo dispuesto a aprender a ser afectado, cuidadoso en sus dimensiones relacionales, frente a las distintas existencias que componen el universo educativo. En este sentido, introducimos invitaciones: mover problematizaciones produciendo espacios, prácticas, tiempos, discursos, estrategias, gestos menores en Educación.
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