Proceso educativo en Atención Farmacéutica y Síndrome Metabólico para la implementación de Servicios Clínicos Farmacéuticos en Atención Primaria de Salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21943Palabras clave:
Enfermedades Cardiovasculares; Farmacias Comunitarias; Cuidado Farmacéutico; Educación Contínua; Investigación cualitativa.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo evaluar el conocimiento de los farmacéuticos sobre el Síndrome Metabólico (SM) y la Atención Farmacéutica antes y después de participar en un proceso de formación para la implementación de la farmacia clínica en las farmacias comunitarias y comprender la percepción de los farmacéuticos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de un estudio observacional descriptivo con abordaje cuali-cuantitativo realizado con farmacéuticos que trabajan en atención primaria de salud. Los datos demostraron un aumento en el nivel de conocimiento de los farmacéuticos después de la formación en farmacia clínica con énfasis en la SM. La encuesta también registró un aumento en el número de farmacéuticos con buen y muy buen desempeño, estando el mayor incremento relacionado con el contenido de Atención Farmacéutica. Estos resultados se asociaron a la percepción positiva de los farmacéuticos en cuanto a los conocimientos adquiridos sobre los temas estudiados y, también, en relación a los momentos de formación. El estudio encontró que el proceso educativo mejoró el conocimiento de los farmacéuticos sobre la SM y la atención farmacéutica, siendo entendido por ellos como esencial para el desarrollo de habilidades clínicas, además de ser relevante para la garantía continua del conocimiento de estos profesionales y su clínica y que también tiene el potencial de favorecer la implementación de servicios clínicos en farmacias comunitarias en un sistema de salud pública.
Citas
Agomo, C. O. (2012). The role of community pharmacists in public health: a scoping review of the literature [J]. Journal of Pharmaceutical Helth Services Research, 3 (1), 25-33.
Alsharif, N. Z. e Faulkner, M. A. (2020). Implementation of the Pharmacists’ Patient Care Process in a Medicinal Chemistry Course. American Journal of Pharmaceutical Education, 84 (2), 202-212.
Bardin, L (1977). Análise de conteúdo. Edições 70, 225 p.
Bonadiman, R. L., Santanna, A. F., Brasil, G. et al. (2017). Satisfaction level of users and verification of knowledge of pharmacists in public pharmacies in the State of Espírito Santo, Brazil. Ciência & Saúde Coletiva, 22 (8), 2475-2486.
Brainard, J., Loke, Y., Salter, C. et al. (2016). Healthy ageing in Europe: Prioritizing interventions to improve health literacy. BMC Research. Notes, 9 (270).
Bush, A. A., Amechi, M., Persky, A. (2020). An Exploration of Pharmacy Education Researchers’ Perceptions and Experiences Conducting Qualitative Research. American Journal of Pharmaceutical Education, 84 (3), 334-344.
Cassaro, K. O. S., Heringer, O. A., Fronza, M., Lenz, D., Endringer, D. C., Andrade, T. U. (2016). Level of satisfaction of clients of public pharmacies dispensing high-cost drugs in Espírito Santo, Brazil. Brazilian Journal of Pharmaceutical Sciences, 52 (1), 95-103.
Chaves, P. R. D., Mendonça, T. S., Baldoni, A. O., Sanches, C., Santos, T. B. E., Pereira, M. L. (2019). Patients participation in pharmaceutical care consultations in Brazil. International Journal of Clinical Pharmacy, 41, 677-681.
Cruz, M. M. (2017). Indicadores da Assistência Farmacêutica do município de Vila Velha, nível de satisfação e percepção dos usuários quanto aos serviços oferecidos pelas farmácias das Unidades de Atenção Primária à Saúde e impressão de gestores e farmacêuticos. (Dissertação de mestrado) - Universidade Vila Velha. Programa de Pós-Graduação stricto sensu - Mestrado em Assistência Farmacêutica, Universidade Vila Velha.
Diab, M. I., Ibrahim, A., Abdallah, O. et al. (2020). Perspectivas dos futuros farmacêuticos sobre o potencial de desenvolvimento e implementação da prescrição farmacêutica no Qatar. International Journal of Clinical Pharmacy, 42 (1), 110-123.
Flick, U. (2009). Introdução à pesquisa qualitativa. Artmed, 86 p.
Hua, X., Gu, M., Zeng, F. et al. (2020). Pharmacy administration and pharmaceutical care practice in a module hospital during the COVID-19 epidemic. Journal of the American Pharmacists Association, 1-8.
International Diabetes Federation (2006). The IDF consensus worldwide definition of the metabolic syndrome.
International Pharmaceutical Federation (2009). Global Pharmacy Workforce Report.. FIP, 90p.
International Pharmaceutical Federation (2017). Global Pharmacy Workforce Report. FIP.
Jebara, T., Cunningham, S., MacLure, K. et al. (2020). Percepções das partes interessadas relacionadas à saúde sobre os serviços de farmácia clínica no Catar. International Journal of Clinical Pharmacy.
Lefevre, F., Lefevre, A. M. C. (2003). O discurso de sujeito coletivo: um novo enfoque em pesquisa qualitativa (desdobramentos). Educ.
Li, M., Cao, M., Sun, J., Jiang, Y., Liu, Y. (2020). Pharmaceutical care in Chinese public tertiary hospitals: findings from the 4th National Healthcare Improvement Initiative Survey. Health Human Resources, 18 (31), 3-10.
Li, H., Zheng, S., Liu, F., Liu, W., Zhao, R. (2021). Fighting against COVID-19: Innovative strategies for clinical pharmacists. Research in Social and Administrative Pharmacy, 17 (1), 1813-1818.
Liu, S., Luo, P., Tang, M., Hu, Q., Polidoro, J. P., Sun, S., Gong, Z. (2020). Providing pharmacy services during the coronavirus pandemic. International Journal of Clinical Pharmacy.
Ludke, M. & Andre, M. E. D. A. (2013). Pesquisas em educação: uma abordagem qualitativa. São Paulo: E.P.U.
Maharaj, S., Balroop, A. D., Ali, A. et al. (2020). Bachelor of pharmacy graduates' perceptions of the pharmacy administration curriculum in Trinidad and Tobago. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 2-6.
Medina, M. G., Aquino, R., Vilasbôas, A. L. Q. et al. (2014). Health promotion and chronic disease prevention: what are Family Health teams doing? Saúde Debate, 38 (especial), 69-82.
Miller, T. A. (2016). Health literacy and adherence to medical treatment in chronic and acute illness: A meta-analysis. Patient Education and Counseling, 99 (7), 1079–1086.
Perazzo, J., Reyes, D., Webel, A. (2017). A systematic review of health literacy interventions for people living with HIV. AIDS and Behavior, 21 (3), 812–821.
Pezato, T. P. J. e Cesaretti, M. L. R. (2015). Hospital Pharmacovigilance: Importance of Professional Trainning the Enhancement of its Shares. Revista da Faculdade de. Ciências Médicas de Sorocaba, 17 (3), 135-139.
Plaster, C. P., Melo, D. T., Boldt, V. et al. (2012). Reduction of cardiovascular risk of patients with metabolic syndrome in a Community Health Center after a pharmaceutical care program of pharmacotherapy follow-up. Brazilian Journal of Pharmaceutical Sciences, 48, 435-446.
Reis, T. M., Zanetti, A. C. B., Obreli-Neto, P. R. et al. (2017). Pharmacists in dispensing drugs (pharmdisp): construction and validation of a questionnaire to a asses the knowledge for dispensing drug before and after a training course. Revista Eletrônica de Farmácia, 14 (4), 28-40.
Saklayen, M. G. (2018). The Global Epidemic of the Metabolic Syndrome. Current Hypertension Reports, 20 (2), 12.
Steeb, D. R., Miller, M. L., Schellhase, E. M. et al. (2020). Global Health Learning Outcomes in Pharmacy Students Completing International Advanced Pharmacy Practice Experiences. American Journal of Pharmaceutical Education, 84 (3), 381-391.
Sundarajan, S., Sathanantham, S. T., Palani, S. (2020). The Effects of Clinical Pharmacist Education on Lifestyle Modifications of Postmyocardial Infarction Patients in South India: A Prospective Interventional Study. Current Hypertension Reports, 92, 2-6.
Took, R. L., Liu, Y., Kuehl, P. G. (2019). A Study to Identify Medication-Related Problems and Associated Cost Avoidance by Community Pharmacists during a Comprehensive Medication Review in Patients One Week Post Hospitalization. Pharmacy, 7 (51), 2-9.
Tuzzo, S. A. e Braga, C. F. (2016). The triangulation process of the research qualitative: meta phenomenon as genesis. Revista Pesquisa Qualitativa, 4 (5), 140-158.
Wang, X., Pang, Y., Wang, M. et al. (2020). Clinical practice and teaching of pharmaceutical care procedures for obstetric diseases. European Journal of Hospital Pharmacy.
World Health Organization. (1999). Definition, diagnosis and classification of diabetes mellitus and its complications: Report of WHO a Consultation. Part 1: diagnosis and classification of diabetes mellitus. Genebra.
Xie, C., Mu, X., Hu, Z., Wang, W., Huang, W., Huang, G., Wang, C., Yin, D. (2020). Impact of pharmaceutical care in the orthopaedic department. Journal of Clinical Pharmacy and Therapeutics, 45 (3), 401-407.
Zheng, S., Yang, L., Zhou, P., Li, H., Liu, F., Zhao, R. (2020). Recommendations and guidance for providing pharmaceutical care services during COVID-19 pandemic: A China perspective. Research in Social and Administrative Pharmacy.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Manuela Martins Cruz; Karla Oliveira dos Santos Cassaro; Raiana Maria Prucoli Falsoni; Girlandia Alexandre Brasil; Ewelyne Miranda de Lima; Carla Viana Dendasck; Leonardo Régis Leira Pereira; Mauro Silveira de Castro; Tadeu Uggere Andrade
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
