Enseñanza de las Ciencias en el contexto de la Astronomía: el uso de Stellarium como objeto de aprendizaje virtual en los últimos años de la Escuela Primaria
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.21999Palabras clave:
Enseñanza de la astronomía; Enseñanza de las Ciencias; Enculturación Científica; Objeto virtual de aprendizaje.Resumen
Este artículo pretende analizar las potencialidades del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) Stellarium, en los últimos cursos de primaria, en relación con la enseñanza de conceptos básicos de astronomía, en la disciplina de ciencias, teniendo en cuenta las limitaciones en la enseñanza de las ciencias. El artículo es una revisión bibliográfica, que desarrolla una reflexión sobre lo que los investigadores reiteran acerca de las consecuencias que la falta de contextualización en la enseñanza de las ciencias viene provocando en la educación básica de los jóvenes, presentando la divulgación de la enseñanza de las ciencias, a través del abordaje de conceptos básicos de astronomía que se relacionan con la Base Curricular Nacional Común (BNCC), como una estrategia valiosa para superar este obstáculo, entre otros. Además, informa de los retos de la enseñanza de las ciencias en la actualidad, que implican la falta de recursos, los errores conceptuales de los libros de texto y la formación académica de los profesores de ciencias. Así, la inclusión de la astronomía en la enseñanza de las ciencias implica aspectos motivacionales y abarca diversas áreas de conocimiento, además, tiene una importante popularidad por el avance de la divulgación científica en los medios de comunicación. Dadas las limitaciones de espacio y material didáctico, Stellarium dispone de recursos que mejoran y posibilitan los temas de astronomía en la educación formal. Además, permite al profesor presentar a los alumnos diversos fenómenos astronómicos, siendo esto importante en ausencia de telescopios, lunetas, prismáticos o incluso en la falta de espacio para la elaboración de actividades, despertando a los alumnos a la alfabetización científica.
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