La educación en tiempos de la pandémica del COVID-19: otras prácticas educativas, mismos dilemas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22063Palabras clave:
Educación; Pandemia; Prácticas educativas; Enseñanza.Resumen
Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la educación en tiempos de la pandemia de COVID-19, abordando aspectos de las prácticas educativas mediadas por tecnologías, las desigualdades en el acceso a los recursos tecnológicos necesarios para el estudio mediado, así como la importancia del trabajo para humanizar, desde la perspectiva del profesional. educativa y tecnológica, que tiene el trabajo como principio educativo. Para ello, en un enfoque cualitativo, se llevó a cabo la investigación bibliográfica y la observación no estructurada. Se encontró que no hubo preparación de docentes, estudiantes y sociedad para la enseñanza mediada por tecnologías, impactando las prácticas educativas y con posibilidad de regresión de la calidad educativa. Sin embargo, la formación profesional y tecnológica que ofrecen las IF puede contribuir a la producción de conocimientos necesarios para reflexionar sobre la sociedad actual y proponer nuevos caminos en el escenario pos pandémico.
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