Evaluación de los conocimientos de los profesionales de la educación física sobre la avulsión dental y fractura dentaria derivada de la práctica deportiva

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.22119

Palabras clave:

Avulsión de diente; Educación y entrenamiento físico; Educadores en salud.

Resumen

El trauma dental es un problema de salud pública por el daño que puede causar en niños y adolescentes. Las lesiones causadas pueden clasificarse según la etiología y las consecuencias que le causan al individuo. Los educadores físicos son profesionales que comúnmente enfrentan lesiones traumáticas, ya que los practicantes están más expuestos a esta situación. Por tanto, conocer el manejo correcto de un diente traumatizado es de suma importancia para el pronóstico del caso. El objetivo de este trabajo es evaluar el conocimiento de los profesionales de la educación física de la Asociación de Profesionales de la Educación Física (APEF) de la ciudad de Patos de Minas sobre un posible caso de avulsión dental y fractura dentaria. Para llevar a cabo esta investigación, 53 profesionales respondieron un cuestionario con preguntas objetivas sobre el tema de la avulsión dental, a través de la plataforma Google Forms. Al final del estudio, los profesionales que mostraron interés recibieron una retroalimentación gratuita sobre el tema abordado. Se pudo observar que la mayor parte de la muestra está compuesta por especialistas, con 11 a 20 años de experiencia. En cuanto a la conducta con un elemento dental avulsionado, solo el 7,5% de los participantes respondió correctamente, lo que puede ser reflejo de que la gran mayoría no ha estudiado el tema durante su formación académica, demostrando un conocimiento insuficiente sobre esta situación.

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Publicado

08/11/2021

Cómo citar

GOMES, I. C. T. .; AMORIM, J. J. .; GUIMARÃES, P. .; MATOS, D. de S. . Evaluación de los conocimientos de los profesionales de la educación física sobre la avulsión dental y fractura dentaria derivada de la práctica deportiva. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 14, p. e439101422119, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i14.22119. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/22119. Acesso em: 27 sep. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud