Publicidad y Propaganda: historia, conceptos y trayectoria de enseñanza
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22636Palabras clave:
Enseñanza; Comunicación; Publicidad y Propaganda; Enseñanza Superior; Teoría y práctica.Resumen
La formación de grado en Comunicación Social – Publicidad y Propaganda en Brasil surgió en la segunda mitad del siglo XX, a partir de demandas establecidas principalmente por el mercado de los medios de comunicación. A partir de esta contextualización, reflexionamos sobre la historia, los conceptos y los caminos de la Publicidad y la Propaganda en Brasil, así como su trayectoria en la Educación Superior, para entender la formación en el área. A partir de esa contextualización, este trabajo se propone estudiar y comprender la dinámica que implica la constitución de la Publicidad y la Propaganda en el país y cómo este proceso generó/genera reflejos en la enseñanza y formación de los estudiantes en esta área. El estudio se realizó mediante una investigación bibliográfica y documental, desde un enfoque cualitativo. Entre las principales discusiones aprendidas está la reflexión sobre la separación que aún existe entre las dimensiones teórica y práctica en la Comunicación y cómo esta división tiene una relación directa con la formación en Publicidad y Propaganda. Todas estas cuestiones tienen implicaciones en la enseñanza, en que su orientación acaba siguiendo caminos predominantemente mercadológicos, muchas veces incluso instrumentales, debido a toda la relación histórica, financiera y cultural con el mercado.
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