Inclusión, un cromosoma más (Síndrome de Down) en la educación

Resumen

Este artículo tiene como objetivo investigar la inclusión del alumno con un cromosoma extra en este caso el llamado Síndrome de Down en la educación. Actualmente se habla mucho de Educación Integrada, y dentro de esta modalidad escolar, una de las asignaturas que a uno le interesa comprender son los conceptos de Síndrome de Down. El SD ​​no es una enfermedad, sino una condición, una condición irregular para la persona, una alteración genética, que imposibilita el desarrollo normal como otros individuos sanos. Sin embargo, involucra cuestiones de salud, desde el nacimiento hasta el niño y debe ir acompañado de profesionales calificados. Cada persona reacciona en su propio tiempo de forma diferente al tratamiento, según su genética, su forma de interactuar, su evolución se producirá según sus necesidades. Se puede decir que las personas con SD son más parecidas que diferentes. Sin duda, la escuela es considerada un entorno ideal para construir y transmitir conocimientos como la cultura y formar ciudadanos, sin embargo, para recibir a un niño SD, es fundamental que la escuela cuente con más profesionales calificados y materiales didácticos para la educación Especial. Así, el objetivo principal de esta investigación es el desarrollo de estudiantes con un cromosoma extra en la vida escolar. Contamos con nuestra Constitución Federal que asegura que todos los ciudadanos, sin excepción, de creencias, color, raza, tienen derecho a la educación, incluidas las personas con discapacidad, en este caso el Síndrome de Down, se observa que incluso si se incluye en la educación regular, bien recibido, no se puede decir que sus necesidades sean satisfactorias, ya que puede haber una falta de estructura física en las escuelas, tales como: accesibilidad y docentes no preparados. Así como la falta de un equipo multidisciplinario que cuente con: Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Ocupacionales, Fisioterapeutas, Psicopedagogos y Fonoaudiólogos, quienes deben monitorear a los estudiantes con SD. Este trabajo es muy importante para que las personas con SD sean incluidas en la sociedad, no por una ley, sino porque son humanos, y dentro de sus condiciones comparten, afecto, aman, aprenden e interactúan con personas llamadas "normales". Cabe destacar la necesidad de alertar a las familias, educadores y sociedad sobre las características de los pacientes con SD, demostrando cómo pueden afrontar y eliminar los prejuicios y concienciarlos de que son capaces y productivos.