La alta tasa de angustia emocional en estudiantes universitarios: una revisión integradora de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22766Palabras clave:
Académicos; Enfermería; Estrés; Salud biopsicoemocional.Resumen
Introducción: A lo largo de los años, el cambio expresivo en todos los niveles de la sociedad ha obligado al ser humano a tener la capacidad de adaptación física, psíquica y social y, en consecuencia, los estudiantes de pregrado experimentan esta cotidianidad, volviéndose vulnerables a diversos estresores, que pueden desencadenar desequilibrios en su salud mental. Objetivo: El ingreso a la universidad puede presentar una situación amenazante, ya que es una fase de adaptación en la que el joven adulto tendrá más responsabilidades y puede volverse más ansioso y deprimido. Ante esto, el objetivo de este estudio es discutir los factores estresantes que afectan a muchos estudiantes de pregrado y, en base a ello, proponer medidas preventivas. Metodología: Se trata de un estudio realizado a través de la investigación documental a través de una Revisión Integrativa de la Literatura, considerando como fuente los artículos científicos que dan fe de la propuesta de esta investigación. Como criterios de inclusión se seleccionaron publicaciones en portugués e inglés, con textos completos y de libre acceso en las bases de datos, de 2012 a 2018. Los criterios de exclusión fueron textos no disponibles, duplicados en las bases de datos y no cumplieron con el objetivo del presente estudio. Resultados y discusión: Después de leer y releer los artículos y con base en el análisis de los investigadores investigados, fue posible enumerar datos numéricos positivos que revelan el sufrimiento emocional de los egresados de la salud. La principal evidencia encontrada fue el uso de cuestionarios específicos de salud mental, que orientaron y enfatizaron las resoluciones de los artículos. Conclusión: Analizando la evidencia, podemos verificar la vulnerabilidad y los factores estresantes que desarrollan numerosos desequilibrios psicológicos emocionales en los estudiantes universitarios, los cuales pueden ser aplicados a medidas estratégicas que prevengan enfermedades y promuevan la salud mental de estos estudiantes.
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