Producción y consumo de electricidad fotovoltaica: una aplicación para la enseñanza de la Física y el debate sobre la matriz energética
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22946Palabras clave:
Energías renovables; Electricidad solar fotovoltaica; Aplicación para dispositivos móviles; Enseñanza de la Física.Resumen
La búsqueda de fuentes de energía alternativas, renovables, limpias y sostenibles es una cuestión acuciante en la civilización contemporánea y un ámbito de intensa investigación científica y tecnológica. Se insta a la enseñanza de las Ciencias, en particular de la Física, a contribuir ofreciendo apoyo teórico y conceptual a los estudiantes, para que comprendan, reflexionen y participen en el debate sobre el tema como ciudadanos. Como aporte a esta demanda educativa, se desarrolló una aplicación para dispositivos móviles, con fines didácticos, que simula el funcionamiento de un sistema de energía solar fotovoltaica basándose efectivamente en parámetros del estado de la técnica actual. Como resultado, obtuvimos una aplicación con un aspecto sencilla, flexible e intuitivo, capaz de cumplir con los requisitos didácticos de las clases presenciales y remotas en cualquier grado de secundaria. La creación de la aplicación se alinea con las tendencias tecnológicas contemporáneas de ubicuidad y movilidad de los recursos potenciales de aprendizaje en la sociedad, intensamente conectados por las tecnologías de la comunicación digital y constituye una alternativa viable para la enseñanza de temas relacionados con el uso de la energía solar fotovoltaica capaz de contribuir a la docencia y reflexiones sobre la matriz energética contemporánea.
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