Despertar de la comunicación científica en el bachillerato integrado con la Formación Profesional
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.22968Palabras clave:
Comunicación científica; Educación profesional; Bachillerato integrado.Resumen
La comunicación científica combinada con el conocimiento es de suma importancia para el desarrollo de la sociedad contemporánea y, en consecuencia, un acto liberador desde el momento en que se gestiona como un valor estratégico determinante y un bien que debe ser compartido. El presente estudio tuvo como objetivo investigar cómo los estudiantes de primer año de bachillerato integrados a la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) a través de herramientas de comunicación científica tienden a comportarse en términos de dominio y apropiación de estas herramientas, donde se realizó un taller con la intención de desarrollar conocimientos básicos. habilidades sobre diferentes formas de acceder a la comunicación científica a través de bases de datos, formalizar este conocimiento llenando / actualizando el currículum de Lattes y conociendo cómo se lleva a cabo la estructuración del proyecto de investigación a través de ABNT NBR 15287: 2011. La recolección de datos se realizó mediante el análisis de contenido de Bardin y la aplicación de cuestionarios para que pudiéramos observar la evolución y avance de las actividades durante el taller. Entre las propuestas del taller, se verificó que los temas dirigidos a este público específico se vieron como nuevos, ya que la gran mayoría tenía poco o ningún conocimiento de los temas, y la aplicación del taller fue el primer contacto con los temas de la comunicación científica. . A través de la recolección de datos, pudimos entender que cuando se fomenta la comunicación científica aún en la adolescencia, estos jóvenes tienen el poder de comprender, interpretar y generar sentido crítico a través de fuentes confiables, generando desde este trípode (comprender, interpretar y criticar) otras posibles temáticas construyendo y contribuyendo a un conocimiento más adecuado y cualificado para la sociedad.
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