Impacto de una intervención educativa en la mejora del Nursing Activities Score en Neonatología
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.23158Palabras clave:
Carga de trabajo; Neonatología; Educación continua; Enfermería; Mejoramiento de la calidad.Resumen
Objetivo: Comparar las puntuaciones del Nursing Activities Score (NAS) obtenidas en 2015 y 2016 en una UCI neonatal (UCIN) tras una intervención educativa con enfermeras. Método: Estudio retrospectivo, comparativo, antes y después. La muestra consistió en datos secundarios de las puntuaciones del NAS, desde enero de 2015 hasta diciembre de 2016. Análisis de datos mediante estadística descriptiva y prueba t-Student (P<0,05). Resultados: Las puntuaciones medias anuales revelaron valores de 70,5 (2015) y 78,8 (2016), evidenciando que las horas de cuidados de enfermería demandadas por los pacientes aumentaron de 16,98 a 19,06 horas. En el periodo posterior a la intervención, el valor medio mensual del NAS fue de 84,6 (2016), mientras que en el mismo periodo del año anterior había sido de 69,3. La conversión de estos valores representa 16,63 horas (2015) y 20,03 horas (2016). Conclusión: Se salienta el impacto positivo adviniendo de la intervención educativa, ratificando la necesidad de la educación permanente para los profesionales de la salud.
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