La educación ambiental en tiempos de pandemias: una experiencia en la Institución Educativa Liber, João Monlevade, Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23160Palabras clave:
Residuos sólidos; Reciclaje; Pandemia; Compostaje.Resumen
El objetivo de este trabajo fue promover un proceso de aprendizaje participativo sobre residuos sólidos. El estudio se desarrolló durante la pandemia causada por COVID-19, en la Institución Educativa Liber, vinculada a la red DOCTUM Educación, ubicada en João Monlevade, Minas Gerais, de abril a diciembre de 2020 y contó con la participación de 120 alumnos de la escuela primaria. Este proyecto se desarrolló en cuatro etapas, siendo la primera la aplicación de un cuestionario con el fin de recopilar información sobre cómo las familias afrontan el tema del reciclaje en su vida diaria. En la segunda etapa, se realizaron charlas, dinámicas y talleres con los estudiantes para ayudarlos a comprender los conceptos de consumo consciente y reciclaje de residuos sólidos, así como la importancia de generar fertilizantes a partir de residuos sólidos sólidos. En la tercera etapa, los alumnos confeccionaron un juguete pedagógico a partir de materiales reciclados y, en una cuarta etapa, se llevó a cabo el montaje de compostadores simples por parte de alumnos y familias, buscando compartir conocimientos entre los alumnos y sus padres, profesores de la escuela. Y trabajadores de extensión durante una pandemia. Con el desarrollo del proyecto, los estudiantes entendieron los procesos biológicos que ocurren naturalmente en el medio ambiente y los beneficios y potencialidades de la fertilización orgánica para la producción de alimentos más saludables, además de la importancia del consumo consciente y el reciclaje de residuos sólidos. El proyecto mostró que las prácticas ambientales en las escuelas son fundamentales para consolidar actitudes socioambientales, ya que la escuela es promotora del conocimiento y la ciudadanía, y debe atender las inquietudes socioambientales de sus alumnos.
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