El pensamiento de Paulo Freire: génesis y consolidación de la educación popular en Brasil

Resumen

El presente artículo pretende analizar aspectos que puedan contribuir a un inventario de las experiencias de Educación Popular, basadas en el pensamiento de Paulo Freire, en el contexto histórico, político y económico de los últimos años, con mayor énfasis en el proceso de redemocratización hasta la actualidad. Frente a la negación de la ciencia y de una educación que pueda criticar los acontecimientos de la realidad actual, es imposible desconocer los fundamentos del pensamiento de Freire, que defienden una educación crítica y popular como elemento de emancipación humana. Este estudio se desarrolla a partir de una investigación bibliográfica de carácter cualitativo, teniendo en la dialéctica el método que fundamenta su análisis. Como resultado, se recuperan los fundamentos del pensamiento de Freire a través de sus principales experiencias y su articulación con las luchas populares de esta época. El proceso de acción y reflexión de Freire proyecta novedades viables, que inspiran nuevas acciones y nuevos compromisos para todos los educadores, porque no podemos transitar por la vida planetaria sin una praxis transformadora, a riesgo de incurrir en una postura de apoyo a los desastrosos rumbos que la crisis capitalista, en sus dimensiones económica, social, política, cultural, ambiental y educativa está configurando.