Factores que conducen a interrupción de la atención psicológica: um estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2366Palabras clave:
Servicio escolar; Psicología; Abandono temprano; Estudio de caso.Resumen
En este artículo, tenemos como objetivo para verificar los factores que llevaron a la interrupción prematura del proceso terapêutico de um paciente adolescente, aún en proceso de detección, en un servicio-escolar de Psicología de una universidad privada ubicada en el interior de Rio Grande do Sul. La metodología adoptada fue un solo estudio de caso y sistemático, con carácter exploratorio. Como resultado, se verificó que factores como la falta de disponibilidad de horarios coherentes con el funcionamiento de la escolar servicio, la falta de adherencia familiar en el tratamiento y la falta de consolidación de la alianza terapéutica entre el paciente en prácticas influyeron no abandono prematuro. En resumen, se concluye que es necesario considerar los factores que influyen en la interrupción del tratamiento, teniendo una visión amplia y profunda de los aspectos que atraviesan la evaluación clínica inicial del tratamiento.
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