Implantación coclear en niños con sordera prelingüe: revisión de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23852Palabras clave:
Audición; Implante coclear; Lenguaje; Prelingual.Resumen
El implante coclear (IC) representa uno de los avances más importantes en el tratamiento de niños con pérdida de audición prelingual. En la infancia, los cambios auditivos provocan un retraso en el desarrollo del habla y lenguaje. En este sentido, cuanto más temprano el diagnóstico, mayor es la tendencia a minimizar estos retrasos. El objetivo de este estudio fue evaluar el desarrollo del habla de niños con sordera prelingual después del implante coclear. El estudio representa una revisión integradora de la literatura donde se realizó la recolección de datos en el mes de octubre de 2021 mediante la búsqueda de artículos en las bases de datos Lilacs, SciELO, MEDLINE (Vía BVS), a partir de los descriptores: "audición", "implante coclear", "lengua" y "prelingüístico" y que se combinaron utilizando el operador booleano "AND". Fueron incluidos los artículos completos y disponibles en su totalidad, publicado entre 2012 y 2021 en portugués, inglés y español. Se excluyeron los artículos publicados fuera del período elegido que no abordaran el tema del trabajo, disertaciones y tesis y duplicados. Se encontraron 82 artículos, donde se realizó un cribado con la lectura de títulos y resúmenes, de los cuales 58 fueron excluidos por no abordar el tema, resultando en 24 artículos que fueron analizados en su totalidad, 18 de ellos no respondieron la pregunta guía, totalizando 6 artículos incluidos en la revisión. Las publicaciones reportaron el factor edad como extremadamente relevante en el proceso temprano de habilitación del habla, ya que cuanto antes sea la implantación, mejor será el desarrollo del habla. El IC se considera eficazmente satisfactorio para el desarrollo del habla.
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