Prácticas educativas en la sala de espera de una unidad de salud básica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i5.2392Palabras clave:
Servicios de Salud; Atención Primaria de Salud; Educación en Salud; Autocuidado.Resumen
Objetivo: Informar de la experiencia de la implementación de prácticas educativas a través de Círculos culturales, con profesionales y usuarios de una Unidad Básica de Salud. Método: Este es un informe de experiencia que presenta los procedimientos metodológicos para el desarrollo de acciones educativas basadas en el método Paulo Freire, Círculos de Cultura. El escenario de investigación fue una Unidad de Salud Básica en el área urbana de un municipio en el extremo sur de Rio Grande do Sul. La intervención y la recopilación de datos se desarrollaron en el período de diciembre de 2014 y agosto de 2016. Resultados: El informe se divide en tres etapas interdependientes: investigación temática, tema y problemática. El contacto con la población durante las actividades educativas permitió fortalecer el vínculo y permitió la ejecución de la atención individual y colectiva, participativa, continua y humanizada. Consideraciones finales: Las acciones de educación para la salud basadas en el método Paulo Freire proporcionaron la articulación de los conocimientos científicos y populares, la enseñanza y la teoría, contribuyendo no sólo a la educación sanitaria de los usuarios, como la mejora y la cualificación de la práctica profesional, obteniendo como producto final de la intervención una mejor calidad de los servicios de salud.
Citas
Amaral MSC, Pontes AGV & Silva JV. (2014). O ensino de Educação Popular em Saúde para o SUS: experiência de articulação entre graduandos de enfermagem e Agentes Comunitários de Saúde. Interface (Botucatu), 18(2):1547-58.
doi: https://dx.doi.org/10.1590/1807-57622013.0441.
Brasil. (2013). Ministério da Saúde. Acolhimento à demanda espontânea. Brasília: Ministério da Saúde.
Brasil. (2017). Portaria nº 2.436, de 21 de setembro de 2017. Aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes para a organização da Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Brasília: Ministério da Saúde.[citado em 2018 mai 10]. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_2017.html.
Bushatsky M, et al. (2014). Health education: a strategy for action against breast cancer. Ciência, Cuidado E Saúde, 14(1):870-8. doi: https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v14i1.23259.
Cavalcante ASP, et al. (2016). Círculos de cultura como ferramenta de construção de consenso: diálogos sobre avaliação de risco e vulnerabilidade. Rev Bras Pesq Saúde, 18(4):124-31. doi: http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232014198.11342013.
Collet N, et al. (2018). Self-care support for the management of type 1 diabetes during the transition from childhood to adolescence. Rev esc enferm USP, 52:e03376. doi: http://dx.doi.org/10.1590/s1980-220x2017038503376.
Couto VBM, et al. (2018). Experiencing the Network: Paths for Medical Training in the Context of the SUS. Revista Brasileira de Educação Médica, 42(2): 5-14. doi: https://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v42n2rb2016107.
Freire P. (2013). Pedagogia do oprimido. 54.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Heidemann ITSB, Wosny AM & Boehs AE. (2014). Promoção da Saúde na Atenção Básica: estudo baseado no método de Paulo Freire. Ciênc saúde coletiva, 19(8):3553-359. doi: http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232014198.11342013.
Machado ALG, et al. (2017). Culture circle in hypertensive elderly health promotion: experience report. Ciência, Cuidado E Saúde, 16(1): 1-6.
doi: https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v16i1.33551.
Mendes EV. (2012). O cuidado das condições crônicas na atenção primária à saúde: o imperativo da consolidação da Estratégia da Saúde da Família. Brasília: Organização Pan-Americana de Saúde.
Morais HCC, et al. (2015). Strategies for self-management support by patients with stroke: integrative review. Rev esc enferm USP, 49(1):136-43. doi: http://dx.doi.org/10.1590/S0080-623420150000100018.
Sanches GJC, et al. (2018). Intervention of health education on highway BR 116: experience report. Ciência, Cuidado E Saúde, 17(2): 1-6.
doi: https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v17i2.37211
Santos A, et al. (2015). Experience report in the context of health education of mother and child care. Journal of Nursing UFPE on line, 9(5): 8474-8478.
Sousa NP, et al. (2016). Hospitalizations sensitive to primary health care at a regional hospital in the Federal District. Rev Bras Enferm, 69(1):118-25.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
