Práticas educativas na sala de espera de uma unidade básica de saúde
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i5.2392Palavras-chave:
Serviços de Saúde; Atenção Primária à Saúde; Educação em Saúde; Autocuidado.Resumo
Objetivo: Relatar a experiência de implementação de práticas educativas por meio de Círculos de Cultura, com profissionais e usuários de uma Unidade Básica de Saúde. Método: Trata-se de um relato de experiência que apresenta os procedimentos metodológicos para o desenvolvimento de ações educativas alicerçadas no método Paulo Freire, Círculos de Cultura. O cenário da pesquisa foi uma Unidade Básica de Saúde na área urbana de um município do extremo sul do Rio Grande do Sul. A intervenção e coleta de dados foram desenvolvidas no período de dezembro de 2014 e agosto de 2016. Resultados: O relato encontra-se dividido em três etapas interdependentes: investigação temática, tematização e problematização. O contato a população durante as atividades educativas viabilizou o fortalecimento do vínculo e possibilitou a execução do cuidado individual e coletivo, participativo, continuado e humanizado. Considerações finais: As ações de educação em saúde alicerçadas no método Paulo Freire proporcionaram a articulação do conhecimento científico e popular, ensino e teoria, contribuindo não só para com a educação em saúde dos usuários, como o aprimoramento e a qualificação da prática profissional, obtendo como produto final da intervenção uma melhor qualidade dos serviços de saúde.
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