Política educativa y transporte escolar en la red pública de enseñanza: un estudio de caso en la gestión regional Agreste del sur de Pernambuco
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23991Palabras clave:
Educación; Transporte escolar; Programa Estatal de Transporte Escolar de Pernambuco.Resumen
El transporte escolar no es sólo un derecho, sino también una cuestión de ciudadanía. El presente estudio tuvo como objetivo identificar las principales irregularidades que causan la paralización de los servicios, a partir del usuario de este servicio público, para saber cómo se están ofreciendo los medios para garantizar su derecho de acceso y permanencia en la escuela a través del examen de la aplicación de los instrumentos de seguimiento de los servicios de transporte escolar en la Región Agreste Sur del Estado de Pernambuco. Para ello, se llevó a cabo una investigación de campo de carácter descriptivo exploratorio, que se justifica y se basa en una verificación de la literatura compuesta por la investigación bibliográfica y documental y el estudio de casos. El instrumento aplicado fue la realización de un cuestionario a una población determinada. Medía de forma cuantitativa las actividades relacionadas con esta variable. Con este seguimiento, se detectaron problemas, repetidos u ocasionales, que perjudican la legislación de la política pública de transporte escolar. Con los resultados se configuró la siguiente irregularidad: paralización de servicios. Por lo tanto, fue necesario implementar urgentemente nuevos elementos en la gestión de monitoreo de los servicios de transporte escolar, desde la Gerencia de Articulación Municipal (GAM/SEE) junto con las Gerencias Regionales de Educación.
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