La reversibilidad de la jargonafasia durante el proceso de adquisición del lenguaje en niños: revisión narrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.24039Palabras clave:
Jargonaphasia; Jergas; Neurociencia; Terapia del lenguaje; Lingüística.Resumen
Este trabajo tiene como objetivo investigar la reversibilidad de la jergonafasia durante el proceso de aprendizaje del idioma. Así, inicialmente se investigaron los conceptos desarrollados sobre la jargonaphasia. Para ello, mostramos que es necesario entender que la jerga es un fenómeno que va más allá de la logopedia, constituyendo un campo de estudio multidisciplinar que engloba también a la neurología, la medicina, la filosofía y las ciencias del lenguaje. Además, parece que el estudio de la jargonaphasia requiere que el logopeda sea un erudito, buscando información que, aunque relacionada con la logopedia, constituya áreas de estudio independientes de ella. Para investigar los objetivos propuestos, la principal metodología utilizada fue la revisión bibliográfica narrativa, buscando parámetros y criterios en los trabajos de autores que ya habían investigado el tema propuesto.
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