Educación permanente con base en la incubadora de aprendizaje: (re)significación del cuidado de la salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i5.2425Palabras clave:
Atención de enfermería; Investigación en Enfermería; Desarrollo tecnológico; Educación en salud; Educación continua.Resumen
Objetivo: (Re)significar el cuidado de enfermería, por medio de la educación permanente com base en la Incubadora de Aprendizaje. Método: Investigación-acción conducida a partir del proceso de educación permanente en salud, com base en la Incubadora de Aprendizaje, entre julio y diciembre de 2018, con la participación de profesionales de Enfermería. Entre las demandas sugeridas por gestores de enfermería de un hospital de enseñanza, se consideró para la (re) significación del cuidado de Enfermería las temáticas: Señales vitales, Higiene corporal, Higiene oral y Precauciones de aislamiento. Resultados: De los datos analizados resultaron tres categorías temáticas: Distinguiendo la dimensión técnica, rutinaria y mecanizada del cuidado; Atribuyendo significados al cuidado de Enfermería; (Re) pensando actitudes y posturas profesionales. Consideraciones finales: (Re) significar el cuidado de enfermería implica la inducción de estrategias crítico-reflexivas. La educación permanente en salud, com base en la Incubadora de Aprendizaje, se constituye en artificio prospectivo para el (re) pensar de actitudes y posturas profesionales, cristalizadas por el saber tradicional reproductor y fragmentado.
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