Experiencia docente durante la pandemia: informe de los desafíos en la búsqueda de una pedagogía comprometida
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.24437Palabras clave:
Informe de experiencia; Enseñanza; Psicología; COVID-19.Resumen
El aislamiento social como medida para contener el crecimiento de casos de personas infectadas por la pandemia de covid-19 ha provocado profundos cambios en las experiencias humanas, lo que implica también como en el contexto educativo. Este Informe de Experiencia presenta la narrativa de un joven docente que actualmente también es estudiante de maestría en Psicología de la Escuela Bahiana de Medicina y Salud Pública. El objetivo de esta narrativa es describir y analizar la percepción de la experiencia de la práctica docente durante el período de covid-19 y sus implicaciones en la enseñanza así como en las relaciones establecidas con los estudiantes en la universidad, desde la comprensión de una pedagogía comprometida. Concluyo que la experiencia de este informe no ha terminado aquí, porque creo que pueden ocurrir nuevos procesos de reflexión, tensiones y nuevas oportunidades para descubrir. Se considera que la pandemia del nuevo coronavirus ha tenido un impacto en las diversas áreas de la experiencia humana, incluida la educación, así como en las relaciones que se produjeron en este contexto donde el profesor y el alumno son piezas fundamentales.
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