Experiência docente durante a pandemia: relato dos desafios na busca de uma pedagogia engajada
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.24437Palavras-chave:
Relato de Experiência; Ensino; Psicologia; COVID-19.Resumo
O isolamento social como medida para conter o crescimento dos casos de pessoas infectadas pela pandemia do covid-19 tem causado profundas alterações nas experiências humanas, isso implica também como no contexto educacional. O presente Relato de Experiência apresenta a narrativa de uma jovem professora que no momento também é aluna do mestrado em Psicologia pela Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública. O objetivo da presente narrativa está em descrever e analisar a percepção de vivência da prática docente, durante período do covid-19 e suas implicações na docência quanto nas relações que se estabelece com o os estudantes na universidade, a partir da compreensão de uma pedagogia engajada. Concluo que a experiência deste relato não se finda aqui, por acreditar que novos processos de reflexão, tensionamentos e novas oportunidades de descortinar possam acontecer. Considera-se que a pandemia do novo coronavírus tenha causado impacto nas diversas áreas da vivência humana, inclusive na educação bem como nas relações ocorridas nesse contexto onde o professor e o aluno são peças fundamentais.
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