Construcción de vídeos educativos sobre el sufrimiento psíquico y la atención en la pandemia de Covid-19: revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24687Palabras clave:
Salud Mental; Videos educativos; Covid-19.Resumen
El uso de herramientas seguras, como videos educativos institucionales, para informar mejor sobre la prevención del coronavirus se ha convertido en una rutina en los medios digitales. Este estudio tiene como objetivo rescatar en la literatura nacional e internacional publicaciones de videos educativos dirigidos a la atención de la salud mental para minimizar el sufrimiento psíquico causado por la pandemia de covid-19. Así, se realizó una revisión integradora, utilizando el método Prisma, donde se utilizó la siguiente estrategia de búsqueda: "video" Y "Covid-19" Y "salud mental". Se realizaron búsquedas en los estudios en las siguientes bases de datos electrónicas: Virtual Health Library (VHL), Science Direct, Web of Science y CINAHL. Quedaban 10 estudios para el análisis después de las etapas de refinamiento de la investigación. Los resultados mostraron que los videos educativos promueven el apoyo social y la autoayuda para personas de diferentes grupos de edad. Además, minimizan la depresión y la ansiedad generadas por el miedo a contraer la infección, reducen la sensación de soledad y sirven como terapia de salud mental, y son viables, eficaces y accesibles para la mayoría de la población.
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