Relación entre el nivel de actividad física y la atención de los estudiantes de secundaria en una escuela pública del interior de Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24766Palabras clave:
Actividad física; Aviso; Adolescentes; Enseñanza.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo verificar y comparar el nivel de atención y el nivel de actividad física en estudiantes de secundaria de una escuela de Piraúba-MG. Para ello, se evaluaron adolescentes de ambos sexos de 15 a 17 años. Como instrumentos de evaluación se utilizaron dos pruebas. La primera prueba aplicada fue el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ- versión corta), que busca estimar el nivel de actividad física de los individuos evaluados. Luego, se utilizó la Prueba de Cancelación de Atención (CAT), que consiste en actividades para cancelar fotografías en tres etapas y diferentes niveles (TAC1, TAC2, TAC3), siendo utilizado para estimar el nivel de atención, ambas pruebas se aplicaron de manera presencial. Los resultados indicaron un mejor desempeño en la prueba de atención de los estudiantes que fueron clasificados como Activos, principalmente en la primera parte de la prueba (TAC1), con un mejor tiempo y un menor porcentaje de errores. Así, se concluye que los adolescentes activos obtuvieron un mejor resultado en una parte específica de la prueba (TAC1), en cuanto al nivel de atención selectiva.
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