Relação entre o nível de atividade física e atenção de alunos do ensino médio em uma escola pública do interior de Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24766Palavras-chave:
Atividade física; Atenção; Adolescentes; Ensino.Resumo
Este estudo teve como objetivo verificar e comparar o nível de atenção e o nível de atividade física em alunos do ensino médio de uma escola em Piraúba-MG. Para isso, foram avaliados adolescentes de ambos os sexos com faixa etária de 15 a 17 anos. Como instrumentos de avaliação, foram utilizados dois testes. O primeiro teste aplicado foi o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ- versão curta), que busca estimar o nível de atividade física dos avaliados. Em seguida, foi utilizado o Teste de Atenção por Cancelamento (TAC), composto por atividades de cancelamento de figuras em três etapas e níveis diferentes (TAC1, TAC2, TAC3), sendo utilizado para estimar o nível de atenção, ambos testes foram aplicados de forma presencial. Os resultados indicaram um melhor desempenho no teste de atenção dos alunos que foram classificados como Ativos, principalmente na primeira parte do teste (TAC1), com um melhor tempo e um menor percentual de erros. Assim, conclui-se que adolescentes ativos obtiveram um melhor resultado em uma parte específica do teste (TAC1), no que diz respeito ao nível de atenção seletiva.
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